醫(yī)是治病利器,，愛是理解的別名| 第203期

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偉大的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)之父威廉奧斯勒成長于溫潤醇美的家庭人文氛圍,，年紀(jì)輕輕就頗有閱歷，他是麥吉爾醫(yī)學(xué)院著名的“娃娃教授”,。他貫徹著自幼的天賦異稟,，永遠(yuǎn)是人群中沉默而又熾熱的異類，是先行者與領(lǐng)航者,。

作者：朱朝陽

河南大學(xué)淮河醫(yī)院外科部,、泌尿外科主任

對于我們大多數(shù)醫(yī)學(xué)工作者來說，學(xué)術(shù)知識與能力的提升精進(jìn)是首要的任務(wù),，繁忙的工作之中往往無暇顧及其他,?；蛟S現(xiàn)如今，社會將醫(yī)學(xué)過于工具化甚至妖魔化,，而究竟醫(yī)學(xué)的本質(zhì)和它關(guān)注人性的那一部分——也就是所謂的醫(yī)學(xué)人文精神是否得到了理應(yīng)的重視,，這早已不是局限于某一領(lǐng)域的問題，而是整個社會都關(guān)注的焦點,。

那是1879年,，奧斯勒在三十歲的年紀(jì)迎來了職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，他開始從事臨床醫(yī)學(xué)的教育,。這位學(xué)生和老師口中的“娃娃教授”在教學(xué)上的大膽先進(jìn)從不令人失望,。他要求學(xué)生離開課堂和課本,到病人身邊來，通過和病人交談,、觀察病人體征來學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),。他曾說“病人的語言就揭示了診斷”。他認(rèn)為沒有從病人身上的觀察,，而只看書學(xué)習(xí),，就像“學(xué)習(xí)航海卻從未出海航行”；而沒有書本做導(dǎo)讀來學(xué)習(xí)病人的臨床癥狀,，就好像“沒有航海圖在茫茫大海中漂流”,都是不適合醫(yī)學(xué)這門學(xué)科的,。

世事總是冥冥注定，1884年,，奧斯勒引起了美國第一家醫(yī)學(xué)院的注意,。他接受了該校的聘任，從此展開了他為期二十一年的美國生活,。他更加如魚得水,，大力推廣“病床邊”教學(xué)，并且設(shè)立實驗室,，鼓勵學(xué)生自己走進(jìn)實驗室檢測,，從病理學(xué)上診斷病人的疾病，這是他的同時代人聞所未聞的教育方法,。

“你們即將要面對的,，是一個生活在沮喪之中的人，你們卻活得快樂得多,；碰到你們,，他少不了會無理的取鬧，不免會擾亂你內(nèi)心的寧靜,；這個人的前途未卜,，不僅要靠我們的科學(xué)和技術(shù)，他也跟我們一樣,，是一個有血有肉,、懷著希望和恐懼的人,。”

這段話是1889年威廉奧斯勒在賓夕法尼亞大學(xué)告別演說,，演說的主題便是“寧靜”,。這番精彩絕倫又飽含深情的演講充分體現(xiàn)了對病人的個性的關(guān)懷，維護(hù)其人性尊嚴(yán)的醫(yī)學(xué)人文主義思想,。他擁有名望和金錢,，但他心中洋溢著的卻是醫(yī)學(xué)教育的大版圖。他身上的濃厚的人文氣息令人肅然起敬,。

培養(yǎng)沉穩(wěn)與寧靜,，以善處成功與挫折

心自輕靈，乃能負(fù)載自己與旁人的重?fù)?dān)  

然而,，奧斯勒對醫(yī)學(xué)人文主義的發(fā)展不止如此,，四十歲的他受聘于約翰霍普金斯大學(xué)，在那期間他進(jìn)行了一系列醫(yī)學(xué)人文的實驗與思考,，自此,，他對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)乃至整個醫(yī)學(xué)史都帶來了不可磨滅的巨大影響，讓我們下期繼續(xù)關(guān)注：奧斯勒與他的醫(yī)學(xué)人文精神,。

說起來還真是奇怪，你們將來所要面對的,，正是這樣一群難纏的同胞,，奇想怪癖，貪念妄想,，不一而足,。但是，他們內(nèi)心世界的這些小毛病,，我們越是深入研究也就越發(fā)會現(xiàn),，原來他們的弱點我們自己也有，只是五十步與百步的差別而已,。要是我們自以為高出他們一等,，對于這種半斤八兩的相似，我們又怎么能夠加以容忍呢,？因此,，對于我們的這些同胞，一定要待之以無比的耐心,，持之以恒久的悲心,，試想，他們不也正是這樣期待于我們的嗎,？

 —William Osler (威廉·奧斯勒)

人文·淮醫(yī)

朱朝陽

Q：您如何看待William Osler (威廉·奧斯勒)的成長故事,？

A：奧斯勒建立了美國今天的醫(yī)學(xué)教育制度,，開創(chuàng)了世界醫(yī)學(xué)的新紀(jì)元。他結(jié)合自己的經(jīng)歷,鼓勵學(xué)生接受人文教育的熏陶,。他說:“我們要稱為文藝復(fù)興式的人物,，是另外一種學(xué)生，是那種心懷理想,、眼界開闊,，于歷史淵源做過深入涉獵，能夠洞察生命底蘊的人”,。只有為病人服務(wù),，才能從服務(wù)中學(xué)習(xí)，才能做到關(guān)懷備至,，給病人帶來心靈的撫慰,。