敘事醫(yī)學,，對之前的我而言，只是一種模棱兩可的概念,，我常常對此懷有疑惑與不解,。直到在一定的條件下，我得以深入接觸到了真正的醫(yī)學人文,，在茅塞頓開的同時我對敘事醫(yī)學也肅然起敬,，明白了淮醫(yī)為什么要重視淮醫(yī)精神的繼承與發(fā)展，致力于打造有溫度的人文醫(yī)院,。

醫(yī)學技術可以突飛猛進,，診病治病的能力還可以再進一步提高。但病人永遠是弱勢群體,，得病永遠不是一個好的體驗,。柔弱的人、痛苦的人需要被作為醫(yī)護群體的我們所關愛,。技術戰(zhàn)勝不了人間的情,，科技感動不了人間的愛，智慧醫(yī)療脫離了人也不會撐起醫(yī)學這片天,。

作為一個醫(yī)者,，當病人握住你的手，把自己內心深處最不愿意說給別人的話,，講給你聽的時候,，這是一份怎樣的信任,？如果能把信任轉化為一種溫度，再回饋給病人的時候,，就變成了一種溫暖的回報,。醫(yī)護人員，只要用心觀察,，他和患者之間,，絕非簡單的醫(yī)患關系，還有人性的光輝,。傾聽患者的故事,，學會用敘事醫(yī)學的文字，讓醫(yī)學,、醫(yī)學生感悟病人的痛苦,，感恩病人的信任，在他們心中種下一顆溫暖的種子,。

正如趙斌老師所說

我從事護理工作已有十年,，從畢業(yè)時的滿腔熱血到現(xiàn)在的小心謹慎,，壓力來源越來越多，但很慶幸我依舊熱愛我的工作,，因為我體會過從身處黑暗中慢慢看到了溫暖和光明是何等欣慰與滿足,。

己亥年初，我作為河南省首批援鄂醫(yī)療隊的一員前往武漢,，在那里,，我對死亡和病痛有了更深層次的感知，也與被黑暗困住的患者家屬共情,。事情要從我在隔離病房的一個中班說起：

接班后，10床阿姨狀況就一直不好,，經歷了幾個小時的搶救依舊無效,，做好最后的護理后，我們開始整理患者的衣物,，寫上姓名等待家屬認領,，放遺物的角落里已經存放了好多物品，每次看到心里就揪著疼,，多么殘酷啊,，來不及和家人愛人告別就離開,。

容不得給自己太多時間悲傷，因為還有很多患者等著治療,，快下班的時候聽到安全通道的玻璃門有響聲,，當時的病房所有通道都上了鎖，只見一個30歲左右的男子瘋狂地晃動著玻璃門,，說著我聽不太懂的武漢方言,，小心翼翼地詢問，得知是剛去世阿姨的家屬,，他情緒很激動,，要見母親最后一面，當時的疫情嚴重程度根本不可能讓家屬接觸去世患者,，我給他解釋,，他只歇斯底里呼喊，求我讓他進去,，他說他不怕感染,，任憑我如何勸解，他也只是哭喊著求我讓他見母親,，我也跟著哭了,，他那種撕心裂肺的呼喊，太讓人難過,。

不得已聯(lián)系了他們社區(qū)負責人和安保人員來勸阻,，最終在半拉半拖下讓他離開了那道玻璃門，我的心里也很難過,，我?guī)筒涣怂?..擦擦眼淚轉身投入到工作中,，我甚至有些沮喪，我怕我們的努力得不到回報,，怕患者這樣一個個離去,。還好，最后的最后,，我們終于迎來了光亮,，患者一個個好轉出院，我的內心也一點一光亮起來,。

家屬瘋狂晃動玻璃門的場景,，對于我來說就是黑暗的經歷，我?guī)缀蹩煲虼耸ァ芭蜁谢貓蟆钡男判?，在心里承受很多壓力后我努力去調整情緒和心態(tài),，還好，風雨入晦后光打進來了。這段幾乎語無倫次的描述,，是我心底很久很久的陰霾,。而也正因這段艱辛的工作歷程，讓我對護理工作有了更深刻的認識,，也是后來我更加關注和學習敘事醫(yī)學的原因,。