河南大學(xué)淮河醫(yī)院的廣大醫(yī)務(wù)工作者朋友們，大家好！我是南方醫(yī)科大學(xué)（原解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)）的楊曉霖老師，很高興成為本期人文之聲的朗讀者，我今天主要從一個(gè)小故事出發(fā)與大家聊聊敘事醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)涵，希望對(duì)大家的職業(yè)生涯有所幫助。最近兩個(gè)月來，由于新冠病毒肆虐，我們廣大醫(yī)務(wù)工作者頂著巨大壓力，每天都在高強(qiáng)度工作，在此，我向大家致以最崇高的敬意！你們是我們這個(gè)新時(shí)代最可敬的人！

針對(duì)這次百年不遇的重大疫情，除了為南方醫(yī)科大學(xué)錄制生命健康經(jīng)典導(dǎo)讀系列課程之外，我也積極參與面向湖北大學(xué)生的互動(dòng)直播節(jié)目，主題為“疫情下的生命敘事與人文關(guān)懷”，在一定程度上緩解了湖北地區(qū)乃至全國大學(xué)生在疫情下的恐慌心理。直播課的內(nèi)容也吸引了感興趣的大學(xué)生和醫(yī)生加入到敘事與人文工作團(tuán)隊(duì)中來。

近兩年來，國內(nèi)許多醫(yī)科大學(xué)和醫(yī)院都非常重視敘事醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，大家可能聽說過敘事和敘事醫(yī)學(xué)的概念。但是，敘事醫(yī)學(xué)到底是什么？推廣敘事醫(yī)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義究竟在哪里呢？

讓我們通過下面這個(gè)小故事來理解敘事醫(yī)學(xué)和它的價(jià)值所在。

有一對(duì)中年夫婦，他們?cè)谒氖畮讱q高齡時(shí)有了他們的第一個(gè)孩子，但不幸的是，這個(gè)父母已經(jīng)取好名字的男嬰在出生第7天就因感染疾病夭折了。夫婦倆非常痛苦，丈夫?yàn)榱税参棵刻斐两诒粗小⒉栾埐凰肌⒁共荒苊碌钠拮樱肓撕芏噢k法，都無法將妻子從喪子之痛、心悸失眠的狀態(tài)中解救出來。自己承受著喪子之痛，還要照顧因此生病的妻子，這讓丈夫心力交瘁，身體狀況也明顯受到了影響。丈夫冥思苦想，悟到了一個(gè)方法，他試著以夭折的孩子的名義，從天國給孩子母親寫了一封信，訴說自己離開他們之后，在天國過著幸福的生活，請(qǐng)爸媽不要惦念。妻子讀完信，痛哭了一場之后，身體逐漸康復(fù)，恢復(fù)了日常生活。一年之后，一個(gè)健康的男嬰出生，多年后，孩子長成了帥小伙兒。

故事里的丈夫是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)教育之父，約翰?霍普金斯醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)立者、醫(yī)學(xué)教育住培模式的開創(chuàng)者威廉?奧斯勒爵士。這封奧斯勒醫(yī)生運(yùn)用想象力創(chuàng)作出來的天國來信的原稿，我在美國賓夕法尼亞大學(xué)看到過，仔細(xì)閱讀全文之后，我非常感動(dòng)，感慨奧斯勒不愧為所處時(shí)代最偉大的人文主義醫(yī)生，他具備了非常高的敘事素養(yǎng)。

透過這個(gè)小故事，大家獲得了哪些啟發(fā)呢？