做好“傳幫帶” 為青年教師搭建成長平臺

發(fā)布時間 :2018-03-01

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按照《淮河臨床醫(yī)學(xué)院青年教師試講制度》規(guī)定，我院新晉理論課教師在講課之前需完成10次聽課記錄,，然后參加試講,，獲評委認(rèn)可之后方能為學(xué)生上課,。為保證我院教學(xué)質(zhì)量，不斷完善和提升青年教師的教學(xué)能力,，2月28日,，教學(xué)辦組織院內(nèi)專家對2017-2018學(xué)年第二學(xué)期參加講課的11名青年教師進(jìn)行試講評估,。李勇主任主持本次活動,，施鞏寧,、常娜、馬傳根,、王亞強(qiáng),、周粵閩等主任專家擔(dān)任評委。

11名青年教師試講后,，專家評委分別從授課內(nèi)容,、講授方法、課件制作,、儀容儀表等方面對試講教師進(jìn)行點評,，對存在的不足之處逐一指出。青年教師們表示,，通過本次試講活動受益匪淺,，授課能力和水平得到進(jìn)一步提升，同時也明確了今后需要努力和提高的方向,。

試講是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)之一,，旨在為青年教師們搭建一個模擬和鍛煉的平臺，促進(jìn)青年教師快速成長,。青年教師通過自己講,、聽他人講，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，激發(fā)了提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，強(qiáng)化了青年教師的教學(xué)質(zhì)量意識,，對提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教學(xué)水平、突出教學(xué)特色,、提升教研室的核心競爭力起到了重要的推動作用,。