常常聽人們說“哪有什么歲月靜好,，不過是有人在替我們負重前行”,。從前聽到這句話時只懂得去感恩，而時值疫情嚴峻,，我也曾有幸成為“負重前行”隊伍中的一員,，以自己的微薄之力沖鋒在前,，護他人周全。健康所系,，性命所托,，是身為一名醫(yī)者的初心；疫情不退,，戰(zhàn)士不歸,，是我身為淮醫(yī)人的一份信念。

記得當時第一天來到對接醫(yī)院,，剛放下行李箱,，只是經過簡單的防護用品穿脫培訓，便匆忙跟隨交班同行進入收治境外輸入病例的隔離病區(qū),。至今仍清楚記得當時的情境：

冷白色的燈光照在空蕩蕩的走廊上,，看著從病房里走出來的患者，一時覺得自己腿有些發(fā)軟,，屏住呼吸,，感覺防護服里像是在進涼風，就連自己檢查數(shù)次密合性的防護口罩也好像在漏氣,。我深知這只是自己膽怯的表現(xiàn),，于是隨即調整自己的狀態(tài)，認真傾聽交班者交代的每一項工作及所有應關注的細節(jié),，隨著逐漸進入狀態(tài),，所有的膽怯頓時蕩然無存，而作為一名感控人的使命感和自豪感也油然而生,。

甲類管理的新發(fā)呼吸道傳染病,，對工作在一線的醫(yī)務人員來說，有著較高的感染暴露風險,，而如何最大限度的保護戰(zhàn)友們,，如何最大限度的降低感染與暴露，使他們克服恐懼心理,，從容應對所有的診療工作,，成為當前的首要任務與艱巨挑戰(zhàn)！

為此,，只能快速提升醫(yī)務人員的感控能力,，強化醫(yī)護人員感染防控知識，同時最大程度的避免人員培訓的聚集,。對此我采用“線下+線上”的復合式培訓模式,，進行感染防控知識培訓，使醫(yī)護人員快速構筑起三道防護屏障——物理屏障、技能屏障,、知識心理屏障,，為打贏抗疫阻擊戰(zhàn)起到堅實的堡壘作用。

面對疫情的復雜性,、嚴峻性,，為促進患者早日康復，醫(yī)院每周進行一次大查房,，根據(jù)患者病情使用中西醫(yī)結合療法,。由于藥物的毒副作用，患者皮下注射的皮膚周圍出現(xiàn)紅腫,、硬結等反應,，護士老師們對此積極地采取相應的干預措施，每一天都用直尺去測量硬結面積的變化,，并詳細記錄在護理記錄單上,，每每看到這些,，我都會被他們這種嚴謹,、誠實的工作態(tài)度深深打動。為了檢測周圍環(huán)境消殺的情況,，進一步驗證病毒的傳播能力,，專家老師建議我們感控專員對指定的環(huán)境物體表面進行核酸采樣，以配合課題的研究工作,。在這種濃厚的臨床科研氛圍工作中,，讓我對科研的意義有了更深刻、更全面的認識——科研的目的最終是更好的指導實踐,。

回想起剛開始時醫(yī)務人員還對自己被要求的各項工作存有抵觸,，到后來極力配合、信任,最后給予極大的尊重,，其實這一切都在詮釋著感控工作打鐵還需自身硬的道理,，知其然，還要知其所以然,，這樣才能說服醫(yī)護人員按照自己的要求去工作,，也是我們經常說到的：有為才有位！

在這里,，每一個工作人員都值得尊敬,，每一個患者都值得積極救治，每一天都發(fā)生著令人感動的故事,，每一天都值得珍惜和回憶,。數(shù)日來，我忍受著胃部的不適努力吃好每一頓飯，反復告訴自己抗疫期間不能生??；我克服兒女情長的思想包袱，使自己時刻保持飽滿的精神狀態(tài),。但每每想到病區(qū)里因漫長的回家路而幾近崩潰的海外游子們,，在隔日進行鼻拭子采集時兩個小拳頭攥得像只麻雀的孩子們，長期沉默不語,、低頭看書的正處青春期的中學生們,，想到護士真摯的請求：感控老師，我可以抱抱這個孩子嗎,？而自己又不能給予肯定的答復的情景,，能做的只有一次次堅定自己的抗疫步伐，以負責嚴謹?shù)膽B(tài)度做好每一項日常工作,。