敘事醫(yī)學(xué)，在靈魂深處與病人相遇 | 第151期

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講者：楊曉霖

南方醫(yī)科大學(xué)通識教育部教授

南方醫(yī)科大學(xué)順德醫(yī)院敘事醫(yī)學(xué)研究中心及教研室主任

晚上好,，這里是淮醫(yī)人文之聲,，今天我們邀請到來自南方醫(yī)科大學(xué)的楊曉霖教授，楊教授為南方醫(yī)科大學(xué)順德醫(yī)院敘事醫(yī)學(xué)研究中心及教研室的主任，主要從事文學(xué)敘事和敘事醫(yī)學(xué)研究,，今天由楊老師為大家講解有關(guān)敘事醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識,。由于涉及內(nèi)容較多，為了方便讓大家更清晰全面地了解,，我們總共分為了四個版塊,，今天第一期節(jié)目，我們首先來了解一下敘事醫(yī)學(xué)的含義與它的價值所在,，下面有請楊老師....

河南大學(xué)淮河醫(yī)院的廣大醫(yī)務(wù)工作者朋友們,，大家好！我是南方醫(yī)科大學(xué)（原解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)）的楊曉霖老師,，很高興成為本期人文之聲的朗讀者,，我今天主要從一個小故事出發(fā)與大家聊聊敘事醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)涵，希望對大家的職業(yè)生涯有所幫助,。最近兩個月來,，由于新冠病毒肆虐，我們廣大醫(yī)務(wù)工作者頂著巨大壓力,，每天都在高強(qiáng)度工作,，在此，我向大家致以最崇高的敬意,！你們是我們這個新時代最可敬的人,！

針對這次百年不遇的重大疫情，除了為南方醫(yī)科大學(xué)錄制生命健康經(jīng)典導(dǎo)讀系列課程之外,，我也積極參與面向湖北大學(xué)生的互動直播節(jié)目,，主題為“疫情下的生命敘事與人文關(guān)懷”，在一定程度上緩解了湖北地區(qū)乃至全國大學(xué)生在疫情下的恐慌心理,。直播課的內(nèi)容也吸引了感興趣的大學(xué)生和醫(yī)生加入到敘事與人文工作團(tuán)隊中來,。

近兩年來，國內(nèi)許多醫(yī)科大學(xué)和醫(yī)院都非常重視敘事醫(yī)學(xué)研究與實踐,，大家可能聽說過敘事和敘事醫(yī)學(xué)的概念,。但是，敘事醫(yī)學(xué)到底是什么,？推廣敘事醫(yī)學(xué)的現(xiàn)實意義究竟在哪里呢,？

讓我們通過下面這個小故事來理解敘事醫(yī)學(xué)和它的價值所在。

有一對中年夫婦,，他們在四十幾歲高齡時有了他們的第一個孩子,，但不幸的是，這個父母已經(jīng)取好名字的男嬰在出生第7天就因感染疾病夭折了,。夫婦倆非常痛苦,，丈夫為了安慰每天沉浸在悲痛之中,、茶飯不思、夜不能寐的妻子,，想了很多辦法,，都無法將妻子從喪子之痛、心悸失眠的狀態(tài)中解救出來,。自己承受著喪子之痛,，還要照顧因此生病的妻子，這讓丈夫心力交瘁,，身體狀況也明顯受到了影響,。丈夫冥思苦想，悟到了一個方法,，他試著以夭折的孩子的名義,，從天國給孩子母親寫了一封信，訴說自己離開他們之后,，在天國過著幸福的生活,，請爸媽不要惦念。妻子讀完信,，痛哭了一場之后,，身體逐漸康復(fù)，恢復(fù)了日常生活,。一年之后,，一個健康的男嬰出生，多年后,，孩子長成了帥小伙兒,。

故事里的丈夫是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)教育之父，約翰?霍普金斯醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)立者,、醫(yī)學(xué)教育住培模式的開創(chuàng)者威廉?奧斯勒爵士。這封奧斯勒醫(yī)生運(yùn)用想象力創(chuàng)作出來的天國來信的原稿,，我在美國賓夕法尼亞大學(xué)看到過,，仔細(xì)閱讀全文之后，我非常感動,，感慨奧斯勒不愧為所處時代最偉大的人文主義醫(yī)生,，他具備了非常高的敘事素養(yǎng)。

透過這個小故事,，大家獲得了哪些啟發(fā)呢,？

當(dāng)醫(yī)學(xué)遇見.人文

平凡的人變成了有故事的人

敘事醫(yī)學(xué)

讓醫(yī)學(xué)更有溫度

以情說話、帶情傾聽,、用情看病

在靈魂深處與病人相遇

讓生命如夏花之絢爛

▎關(guān)于 · 敘事醫(yī)學(xué)

聽完楊曉霖老師講的故事,，我想大家心里都有著不同的思考,。而有關(guān)這個問題的答案，將會在下一期節(jié)目中揭曉,。在這個等待的過程中,，我相信大家會在認(rèn)真思考中得到收獲。

▎關(guān)于講師

楊曉霖

楊曉霖,，南方醫(yī)科大學(xué)通識教育部教授,，南方醫(yī)科大學(xué)順德醫(yī)院敘事醫(yī)學(xué)研究中心及教研室主任，主要從事文學(xué)敘事和敘事醫(yī)學(xué)研究,。廣東省醫(yī)師協(xié)會敘事醫(yī)學(xué)學(xué)組組長,，英國劍橋大學(xué)與伯明翰大學(xué)訪問學(xué)者?！夺t(yī)學(xué)與哲學(xué)》,、《敘事醫(yī)學(xué)》、《亞洲醫(yī)學(xué)人文》,、《南方護(hù)理學(xué)報》學(xué)術(shù)期刊編委,，發(fā)表論文80余篇，主持項目10余項,，譯介學(xué)術(shù)論述近200萬字,，出版專著、譯著及學(xué)術(shù)輯刊多部,；獨(dú)立主編由人衛(wèi)社出版國內(nèi)第一本敘事醫(yī)學(xué)教材《敘事醫(yī)學(xué)人文讀本》,，主編敘事護(hù)理繼續(xù)教育教材；2016年被全國社科規(guī)劃辦評為認(rèn)真負(fù)責(zé)鑒定專家,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)之父William Osler (威廉·奧斯勒)

威廉·奧斯勒（William Osler,，1849-1919）被譽(yù)為“現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)之父, 偉大的醫(yī)學(xué)家、教育家,。他不僅在內(nèi)科研究領(lǐng)域建樹頗豐, 更是現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)教育的開創(chuàng)者, 還以文藝復(fù)興式的多才多藝和對人文的關(guān)懷影響著全世界的醫(yī)者,。

1893年7月1日，來自天堂的一封信

福利：天堂的來信 （上）（楊曉霖教授翻譯）