河南大學課堂教學規(guī)范
校發(fā)〔2006〕103號

        課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師向?qū)W生傳授知識與技能,，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神的主渠道,、主陣地,。為加強教學管理，進一步落實教育部及我校提高教學質(zhì)量的有關文件精神,，使任課教師在了解教學計劃,、熟悉教學大綱、明確教學要求,、加強課堂教學管理,、保證課堂教學質(zhì)量的基礎上，做到為人師表,、教書育人,，特制定本規(guī)范。

        第一條  備課,。認真?zhèn)湔n是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的前提。任課教師應根據(jù)教學大綱和該課程的教學基本要求,，選用合適的高質(zhì)量教材,，認真填寫《教學進度表》（多名教師擔任同一課程,，經(jīng)研究后可制定統(tǒng)一的《教學進度表》，共同遵照執(zhí)行）,，寫出內(nèi)容充實,、重點突出、方法得當?shù)慕贪?。各教學單位應在教師個人充分準備的基礎上,，開展經(jīng)常性的教研活動，交流教學經(jīng)驗,，補充教學內(nèi)容,，集思廣益，取長補短,，不斷提高備課質(zhì)量,。具體要求：
        （一）任課教師應根據(jù)本課程在教學計劃中的安排、教學大綱規(guī)定的性質(zhì),、教學目的,、教學任務、教學內(nèi)容等方面編寫教案,。
        （二）在每章節(jié)授課內(nèi)容中,，必須指明將要運用的教學方法、教學手段,，提出具體的教學目標和要求,、各章節(jié)的重點和難點、需要布置的預習和練習內(nèi)容及參考書目等,。
        （三）結合學生的實際情況,，提出啟發(fā)學生學習興趣、加強學生能力培養(yǎng)和保證教學質(zhì)量的具體措施和方法,。
        （四）理論聯(lián)系實際,，充分了解與本課程相關的新科研成果、科技發(fā)展動態(tài),，不斷充實和更新教學內(nèi)容。
        （五）根據(jù)學科發(fā)展情況,、教學要求的變化以及學生的實際水平,，及時補充、修改教案,，以保證教學內(nèi)容的時效性和適用性,。
        （六）教師備課進程應有提前量,，新學期上課時應有超前兩周以上的備課內(nèi)容,，平時應有超前一周以上備課內(nèi)容。要注意教學內(nèi)容和方法的不斷更新改進，不得使用內(nèi)容陳舊的教案,，更不允許無教案上課。

        第二條  授課,。成功的課堂教學是保證教學質(zhì)量的關鍵,。教師的主導作用在于調(diào)動學生學習的積極性，使學生變被動聽講為主動思考,。講授方法應當是啟發(fā)引導式,，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，力戒“滿堂灌”和“填鴨”式教學,。具體要求：
        （一）課堂教學要做到內(nèi)容準確,，條理清晰，重點突出,，板書規(guī)范,，語言生動。既要注重理論聯(lián)系實際和基本知識,、基本理論,、基本技能的傳授，又要注重智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng),，并經(jīng)常向?qū)W生介紹新學術動態(tài)和研究成果,。
        （二）運用多媒體授課，必須熟練操作程序,，多媒體課件應做到圖,、文、聲,、像并茂,，并遵守多媒體教學規(guī)范的有關要求。
        （三）授課要善于啟發(fā)誘導,，開展必要的師生,、生生之間的交流活動。合理安排教師講授,、學生提出問題和教師解答問題的時間,，提倡和鼓勵課堂教學中師生的交流、溝通和研討,。
        （四）任課教師要做到教書育人,，把正確的思想教育寓于教學過程之中，要講師德,，重師德,，為人師表。不得散布違背四項基本原則的言論，不得進行與課堂教學無關的活動,。
        （五）普通話是教師的職業(yè)語言,，任課教師上課必須使用普通話。在規(guī)定的年齡階段內(nèi)課堂教學中不使用普通話的任課教師,，必須限期達到省語言文字辦公室規(guī)定的教師普通話水平相應等級要求,。
        （六）教師要認真組織教學，關心學生的聽課和考勤情況,，并對學生的上課考勤作出明細要求,。
        （七）上課期間教師和學生必須關閉手機等通訊工具。
        （八）教師要提前進入教室并按時上,、下課,，按照教學的各個環(huán)節(jié)組織教學，嚴禁提前下課離崗,。因病,、因事需請假者，應提前辦理由教學單位主管教學領導簽字,、并報教務處備案的調(diào)（停）課手續(xù),。有遲到、私自調(diào)課等現(xiàn)象者,，將按照《河南大學教學事故認定及處理暫行規(guī)定》有關條款予以處理,。
        （九）儀表端莊，衣著整潔,。

        第三條  布置和批閱學生作業(yè),。學生作業(yè)是學用結合、理論聯(lián)系實際的一個重要方面,，也是對課堂所學理論知識加深理解,、鞏固和熟練的學習過程，對學生動手能力的培養(yǎng)和教學質(zhì)量的提高有重要作用,。教師應精選足夠數(shù)量和適當難度的作業(yè),，留給學生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，及時批閱并返還學生,。具體要求：
        （一）布置作業(yè),，應目的明確、科學適當,，并對完成時間,、解題規(guī)范等提出合理要求。
        （二）批閱作業(yè)必須認真細致,，作業(yè)批閱數(shù)量不得少于學生總人數(shù)的50%。
        （三）要認真糾正個別學生抄襲作業(yè)的行為，對抄襲作業(yè)的學生要進行嚴肅的批評和教育,。
        （四）提倡課前10分鐘演講活動,。教師可結合專業(yè)特點和教學內(nèi)容布置演講題目，每次上課前,，學生輪流上臺演講,，教師點評并給予指導。

        第四條  輔導答疑,。輔導答疑是任課教師了解學生學習情況,、不斷積累教學經(jīng)驗的重要環(huán)節(jié)。教師應認真研究學生所反映的較為普遍的問題并予以解答,，要遵照因材施教的原則,，對學習有困難的學生給予更多的指導與幫助，對本課程學有余力的學生應提出較高要求,。
第五條  成績考核,。考核是檢查學生對所學課程的掌握程度和衡量教師教學效果的主要方式,。課程考核可由平時成績和課程結束考核成績兩部分組成,。平時成績綜合考核因素包括：學習態(tài)度、出勤情況,、聽課情況,、作業(yè)、實驗（實習）,、課堂討論,、階段考核等，其比例原則上應占總成績的30%,。

        第六條  課堂教學考勤管理,。
        （一）對學生上課考勤的要求。學生選定每學期修讀的課程以后,，不論選修課程門次多少,，自每學期開學上課起必須進入課堂上課。任課教師要認真組織教學,，關心學生的聽課和考勤情況,，對上課不遵守課堂紀律，經(jīng)常遲到,、早退或曠課學生要進行及時的批評教育,。有下列情況之一者，任課教師應取消該生該課程期末考試資格,。
        1.未辦理免修手續(xù),，每學期曠課課時累計達到或超過該門課程教學總時數(shù)的六分之一者（36學時為6課時；48學時為8課時；72學時為12課時）,；遲到,、早退情節(jié)嚴重者按曠課論處。
        2.每學期請假課時數(shù)累計達到或超過該門課程教學總時數(shù)的四分之一者（36學時為9課時,；48學時為12課時,；72學時為18課時）。
        3.選修某門課程而缺交該門課程平時作業(yè)累計達四分之一者,。
        4.學生選修的某門課程有實驗而缺席實驗時數(shù)累計達到實驗總時數(shù)的四分之一者,，或缺交實驗報告達到應交報告數(shù)量的四分之一者。
        （二）對任課教師課堂教學管理的要求,。掌握較為廣博而系統(tǒng)的專業(yè)知識是高校教師走上講臺的基本條件,，能否搞好課堂管理并將科學而有效的教學形式、教學方法,、教學手段具體應用到課堂教學中去,，有效地保證課堂教學質(zhì)量，則是鑒別一名教師課堂教學能力的重要依據(jù),。因此,，教師的課堂教學應符合以下規(guī)定和要求：
        1.學生上課出勤率（教師課堂聽課率）的高低，是反映教師課堂教學質(zhì)量的重要因素,。任課教師在每次課前應對學生的出勤情況進行考勤登記（考勤方式可依教學班人數(shù)的多少靈活掌握）,。經(jīng)校教學督導組定期抽查，發(fā)現(xiàn)學生出勤率低于90%,，任課教師要認真查找原因并進行整改,。
        2.任課教師應將學生的考勤情況按月份匯總上報本單位辦公室。每學期期末考試前,，任課教師應將因考勤達不到要求而取消該門課程考試資格的學生名單上報本單位教務辦公室,；期末考試結束后，將原始成績單連同該學期學生考勤匯總表一并上交本單位教務辦公室,，作為評定學生綜合成績的重要依據(jù),。學校教學檢查也將把各教學單位的學期學生考勤匯總情況列為一項檢查內(nèi)容。
        （三）對教學單位與職能部門的要求,。
        1.各教學單位應依據(jù)河南大學有關規(guī)章制度精神,，結合實際情況，成立教學督導督查隊伍并制訂出本單位教師課堂教學和學生考勤管理規(guī)定,，在實際教學管理中切實把教學質(zhì)量的